العمل في رياض الأطفال - الخطوط الموجهة للطاقم التربوي
مجمّع الموادّ التعليميّةمميّزات
- الروضة المستقبلية:
- مُبادرة وإنتاجيّة، التّعبير الشّخصي، معرفة في مواضيع النّوا ة، مهارات إدراكيّة، مهارات ذاتيّة، مهارات شخصية
- بيئات تعلّميّة:
- كل الروضة
- أعياد ومناسبات على مدار السنة:
- طوال العا م
- اللغة والتّنوُّر اللغو ي: مهارات ألفبائيّة، و بدايات القراءة والكتابة، الكفا ية اللغويّة، التّربية للإقبال على الكُتُب
- : مفهوم العدد، الإدراك المكاني والهندسي، مصطلحات كميّة
- كفايات حياتيّة: محور الأنا، محور التّحكم بالمشاعر وتوجيهها، محور بَيْشَخصي
- : دمج الحركة في البيئة الماديّة والاجتماعيّة، تربية حَرَكيّة، تربية للأمان، تربية صحيّة
- علوم وتكنولوجيا: الكائنات الحيّة – الحيوانات والنّباتا ت، أجرام السّماء والطّقس، عالم مِن صُنع الإنسان، التّربية البيئيّة
- الفن التشكيلي: تنمية التّعبير والإبداع بالمواد، التّعرُّف على صُوَر تشكيليّة، وأعمال فنّيّة
- تراث وتقاليد: تراث وأعيا د، ثقافة إسرائيلية وعربية، قص ص تراثية
- فن الموسيقى: الإصغاء الفَعّال لإبداعات موسيقيَّة راقية، تطبيق: غناء وعز ف، ارتجا ل، تسجيل
- فنّ الرّق ص: فعاليّات مشاهد ة، تطبيق في البستان
- فنّ المسر ح: عناصر المسر ح، فعاليّات مُشاهدة عرض مسرحي، فعاليّات في ورشة المسرح في البستان
مجالات التّعليم والمواضيع الرّئيسيّة:
حول النشاط
لقد صارت الرّوضة هي المكان الذي يساهم مساهمة فعالّة في إشباع حاجات الطّفل وتهيئته على أكمل وجه كي يصبح عضوًا فعالًا وناجحًا في مجتمعه. ومع التغيّرات التي طرأت على المجتمعات الحديثة أصبح لزامًا على رياض الأطفال تُغيّر من أساليب الرّعاية والتّربية التي كانت متّبعة فيها منذ عهودٍ قريبة. لقد طال هذا التغيير شتّى مناحي العمليّة التّربويّة في الرَّوضة بدءًا من الفعاليّات والأنشطة المقدّمة للطفل وانتهاءً بالعلاقة العاطفيّة وأساليب التّعليم المتّبعة مع الأطفال. إنَّ هذه التغييرات اقتضت تهيئة مربيّات يتمتَّعن بكفاءات تلائم التوجُّهات والمناهج الحديثة في تربية الأطفال. ومن هنا أتت الحاجةُ الى هذا الكتيّب الذي يقدّم لمربيات الأطفال توضيحات إداريّة ومواد تربويّة ومقترحات عمليّة بأسلوبٍ سهلٍ واضحٍ ومفهوم.