העשרה: ההתמצאות בתנ"ך
בין ספר התנ"ך לספרים אחרים
אם ניקח לידינו ספר אקראי נבחין שבשער מצוין שם הספר, שם המחבר ומועד כתיבתו או הדפסתו. לעומת זאת בספר התנ"ך, ספר הספרים, לא מצוין שמו של הסופר גם לא מועד כתיבתו. נוסף על כך, לא מופיע בו תוכן עניינים המסייע להתמצאות בספר. כיצד אפוא נתמצא בתנ"ך?
האתגר
התנ"ך מחולק לשלוש חטיבות: תורה, נביאים וכתובים, יש בו 36 ספרים וכל אחד מהם מחולק לפרקים ולפסוקים. האתגר הוא להבין איזה ספר שייך לאיזו חטיבה ולשלוט היטב בסדר האותיות לדפדוף מהיר בחיפוש אחר פרקים או פסוקים. שאלות שיכולות להתעורר הן למשל: האם פרק מ"ב הוא אחרי פרק ל"ד? האם לדפדף אחורה או קדימה? כיצד נאתר את הפסוקים? מה פשר ההערות הרשומות בשוליים הימניים והשמאליים של הפרק?
כדי לרכוש מיומנות ולהתמצא בתנ"ך חשוב לתרגל ולהתאמן, רצוי בדרך חווייתית של משחק ותחרות.
שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים
- כיתה
- נושא מרכזי
- {{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}
הרעיון שלי
חווה צבעוני. מורה לתנ"ך, פיתחה במהלך שנותיה כמורה דרכים יצירתיות להכרת מבנה התנ"ך, שמות ספריו והסדר הכרונולוגי שלהם ובהבנת המבנה של כל פרק וחלוקתו לפסוקים. בעזרת משחקים והמחשות משעשעות לומדים התלמידים להתמצא בקלות ביצירה התנכית רחבת ההיקף
אולי תתעניינו גם ב...
מלכים א' כא: "הרצחת וגם ירשת"?!
חאב מעוניין לקנות את הכרם ונבות מסרב. לגיטימי. אחאב מצטער מאוד. גם לגיטימי. אך איזבל אשתו של איאב מתערבת ומבטיחה לאחאב: "אֲנִי אֶתֵּן לְךָ אֶת כֶּרֶם נָבוֹת ...
שמואל א' כח: שאול ובעלת האוב
העלאה באוב היא אחת מדרכי הכישוף והקסם שאסרה התורה. דווקא שאול, שהשתדל להנהיג במלכותו את מצוות התורה והכרית את האובות והידעונים מן הארץ, נתפס בחולשתו כשמחליט ...
מלכים ב' כד-כה: ממלכת יהודה גוססת
אירועי פרק כד במלכים ב מלכים מסמלים את תחילת סופה של ממלכת יהודה, חורבן ירושלים ובית המקדש הראשון והיציאה לגלות בבל
הרעיון שלכם כאן!
אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!
