פרק שירה החדש תשפ"ד - מקבץ ב | ספרות ממלכתי, חטיבה עליונה | מרחב פדגוגי

תוכנית הלימודים החדשה בשירה לבחינת הבגרות בספרות - 2023 כוללת עשרה מקבצים בני 16 שירים, המחולקים לצמדים.
השירים מהם מורכב כל מקבץ עוסקים בקשת רחבה ומגוונת של נושאים.
במסגרת תוכנית הלמידה המתחדשת, הפיקוח על הוראת הספרות יודיע אחת לכמה שנים על שני מקבצים נבחרים, מהם תתבקשו לבחור במקבץ אחד, מתוכו ללמד שיר אחד מכל צמד, ובסך הכל שמונה שירים.

לתוכנית השירה החדשה

שימו לב, כאן מוצעת פרשנות אחת, וניתן לראות בשירים פרשנויות נוספות.

* כל שירת ימי הביניים – גם בסדרת 'שירת תור הזהב', הוצאת אוניברסיטת תל-אביב.

שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים

כיתה
נושא מרכזי: {{c.label}}{{$last ? '' : ', '}}; {{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}

חובה או רשות

חובה

פעילויות לתלמידים | סרטונים | מאמרים | קישורים לאתרים

מקבץ ב

יְשֵׁנָה בְחֵיק יַלְדוּת | זמן הנערות חלף

יְשֵׁנָה בְחֵיק יַלְדוּת, יהודה הלוי
(שירמן חיים, 'השירה העברית בספרד ובפרובנס', מוסד ביאליק, 1960; וכן בפרויקט בן-יהודה)

או

זמן הנערות חלף, טדרוס אבולעאפיה
(שירמן חיים, 'השירה העברית בספרד ובפרובנס', מוסד ביאליק, 1960 ; וכן בקישור עמ' 167)

הַכְנִיסִינִי תַּחַת כְּנָפֵךְ | הִיא יוֹשְׁבָה לַחַלּוֹן

הַכְנִיסִינִי תַּחַת כְּנָפֵךְ, ח.נ. ביאליק
('שירים', מהדורה מדעית, דביר, תשמ"ג-תש"ן; וכן: 'ח"נ ביאליק, השירים', בעריכת אבנר הולצמן, דביר, 2004; וכן בפרויקט בן-יהודה)

או

הִיא יוֹשְׁבָה לַחַלּוֹן, ח.נ. ביאליק
('שירים', מהדורה מדעית, דביר, תשמ"ג-תש"ן; וכן: 'ח"נ ביאליק, השירים', בעריכת אבנר הולצמן, דביר, 2004; וכן בפרויקט בן-יהודה)

זֶמֶר נוּגֶה | ימים לבנים

זֶמֶר נוּגֶה, רחל
('שירת רחל', דביר, 1977; 'פגישה, חצי פגישה', הקיבוץ המאוחד, 2017; וכן בפרויקט בן-יהודה)

או

ימים לבנים, לאה גולדברג
('שירים' כרך א', ספרית פועלים, 1986; 'ימים לבנים', הקיבוץ המאוחד, 2017; וכן בקישור)

עוֹד חוֹזֵר הַנִּגּוּן | להשאיר

[עוֹד חוֹזֵר הַנִּגּוּן], נתן אלתרמן
('כוכבים בחוץ', 1938; 'שירים שמכבר', הקיבוץ המאוחד, 1972; 'עוד חוזר הניגון', הקיבוץ המאוחד, 2017; וכן בפרויקט בן-יהודה)

או

להשאיר, שלמה טנאי
('עד שהגיע היום', מסדה, 1967; וכן בקישור)

הילדים | השחיינים

הילדים, יהודה עמיחי
('שעת החסד', שוקן, 1982; 'שירי יהודה עמיחי', כרך 4, שוקן, 2004; וכן בקישור)

או

השחיינים, אגי משעול
('ראה שם', תג-הליקון, 1999; 'מבחר וחדשים', מוסד ביאליק והקיבוץ המאוחד, 2003; 'קורים דברים', הקיבוץ המאוחד, 2017; וכן בקישור)

אינני יכול להביא לך, בני | מתנה

אינני יכול להביא לך, בני, אורי ברנשטיין
('שירים לפסנתר יחיד', הקיבוץ המאוחד, 2011; וכן בקישור)

או

מתנה, חמוטל בר-יוסף
('השתוות', הקיבוץ המאוחד, 2010; 'בלי הרבה דיבורים', הקיבוץ המאוחד, 2018 ; וכן בקישור)

על חופש היצירה בעידן הלאומי | המדינה שכחה תינוק במכונית (וזה אתה)

על חופש היצירה בעידן הלאומי, סלמאן מצאלחה
('אחד מכאן', עם עובד, 2004; וכן בקישור)

או

המדינה שכחה תינוק במכונית (וזה אתה), אודי שרבני
('אהבתי יותר את החומר המוקדם שלך', הקיבוץ המאוחד, 2020; וכן בקישור)

איתקה | שיימוס היני - "חצי האי"

איתקה, קונסטנדינוס קוואפיס
('כל השירים', תרגום מיוונית: יורם ברונובסקי, כרמל, 1993; וכן בקישור)

או

שיימוס היני - "חצי האי"
מתוך: הפסקת אש (תרגום: ליאור שטרנברג ואריאל זינדר), הקיבוץ המאוחד, 2016.

חזרה לראש הדף

פעילויות לתלמידים

ישנה בחיק ילדות, ריה"ל, לב לדעת

לאחר קריאת השיר בכיתה, יתמודדו התלמידים עם השאלות: מה מאפיין כל תקופה בחייו של אדם? מה מצופה מאדם בוגר לעומת תינוק וילד? אל מי פונה הדובר ומה תוכן הבקשה? מה הרעיון המרכזי בבית האחרון? מה דעתך על קביעה זו?

השחיינים, אגי משעול

"אַךְ אָנוּ הַשחְיָנִים הַאֲמִתִּיִּים הַקּוֹרְעִים אֶת הַמַּיִם". מי הם אותם שחיינים אמיתיים המוזכרים בשיר? מה היחס בשיר לגוף המזדקן של האדם בזקנתו?

זמן הנעורים חלף, טודרוס אבולעפיה (עמ' 167)

השיר מסתיים במסקנה "אני אמלוך בעולם הנפשות, ועל עולם מלכלך לך, מלוך לך". מהו עולם הנפשות ובמה הוא שונה? מה היחס לזמן כפי שמופיע בשיר?

להשאיר, שלמה טנא

מערך שיעור של רות בלונדר. מה משמעות ההקבלה בין העץ לאדם? האם בכל מצב נכון לא לומר הכול? מתי מתאים לשתוק ומתי לא?מערך שיעור של רות בלונדר. מה משמעות ההקבלה בין העץ לאדם? האם בכל מצב נכון לא לומר הכול? מתי מתאים לשתוק ומתי לא?

ישנה בחיק ילדות, ריה"ל, לב לדעת

לאחר קריאת השיר בכיתה, יתמודדו התלמידים עם השאלות: מה מאפיין כל תקופה בחייו של אדם? מה מצופה מאדם בוגר לעומת תינוק וילד? אל מי פונה הדובר ומה תוכן הבקשה? מה הרעיון המרכזי בבית האחרון? מה דעתך על קביעה זו?

השחיינים, אגי משעול

"אַךְ אָנוּ הַשחְיָנִים הַאֲמִתִּיִּים הַקּוֹרְעִים אֶת הַמַּיִם". מי הם אותם שחיינים אמיתיים המוזכרים בשיר? מה היחס בשיר לגוף המזדקן של האדם בזקנתו?

זמן הנעורים חלף, טודרוס אבולעפיה (עמ' 167)

השיר מסתיים במסקנה "אני אמלוך בעולם הנפשות, ועל עולם מלכלך לך, מלוך לך". מהו עולם הנפשות ובמה הוא שונה? מה היחס לזמן כפי שמופיע בשיר?

להשאיר, שלמה טנא

מערך שיעור של רות בלונדר. מה משמעות ההקבלה בין העץ לאדם? האם בכל מצב נכון לא לומר הכול? מתי מתאים לשתוק ומתי לא?מערך שיעור של רות בלונדר. מה משמעות ההקבלה בין העץ לאדם? האם בכל מצב נכון לא לומר הכול? מתי מתאים לשתוק ומתי לא?

אינני יכול להביא לך, בני, אורי ברנשטיין

מה משמעות פתיחת השיר "אֵינֶנִּי יָכוֹל לְהָבִיא לְךָ, בְּנִי, תּוֹעֶלֶת לַמְרוֹת שֶׁאַתָּה הוֹלֵךְ אַחֲרַי בְּאוֹתָם מִסְדְּרוֹנוֹת"? ומדוע האב אינו יכול להועיל לבן? מדוע האב מרגיש "אוזלת יד באהבה"? מה השיר מלמד על יחסי הורים וילדים?

מתנה, חמוטל בר יוסף

מהם ההבדלים בין המתנה שהכין האב למתנת הבת? האם קיבלתם מתנה היקרה לליבכם? אם כן, מה היה בה? מה משמעות המשפט "עַל הַמַּתָּנָה שֶׁלִּי הִיא אָמְרָה: יוֹתֵר טוֹב הָיָה לַעֲשׂוֹת דָּבָר אֶחָד גָּדוֹל"?

המדינה שכחה תינוק במכונית, אודי שרבני

השיר משתמש במטפורה מרכזית "המדינה שכחה תינוק במכונית" ובהמשך "וזה אתה". מה לדעתכם מסמל ציור לשוני זה? מה היחס בין הדובר לבין המדינה בשיר? האם אתם מזדהים עם נימת השיר ועם המסקנה בסיום "תתבשל ילד, תתבשל"?

"הכניסיני תחת כנפך", ביאליק

השיר פותח ומסיים באותו בית. תארו את תהליך הווידוי המתואר לאורך בתי השיר וכתבו מה ייחודי במבנה המעגלי של החזרה של הבית הראשון והבית החמישי.

"היא יושבה לחלון", ביאליק

הדובר והסביבה רואים את הנערה אחרת. דונו בפער ביניהם וכתבו מה יחסו של הדובר אליה.

"זֶמֶר נוגה", רחל

השיר נפתח בלשון פנייה "הֲתִשְׁמַע קוֹלִי, רְחוֹקִי שֶׁלִּי". מדוע לדעתכם נאמר 'רחוקי' ולא 'אהובי'? מה משמעות ההקשר המקראי בסיום השיר: "אֲחַכֶּה לְךָ עַד יִכְבּוּ חַיַּי, כְּחַכּוֹת רָחֵל לְדוֹדָהּ", ומה תרומתו להבנת הקשר בין הדוברת לאהובהּ?

"ימים לבנים", לאה גולדברג (מתוך "למידה מתחדשת", משרד החינוך)

האם זהו שיר טבע או שיר על האדם? האם יש בו אופטימיות או פסימיות? מה תפקיד הצבעים המוזכרים בשיר ובכותרת? מה הצבעים המשמעותיים בחייך?

"עוד חוזר הניגון", אלתרמן

השיר מתאר את ההלך, עובר האורח, היוצא לטבע לקבל השראה לכתיבתו. אילו מראות הוא פוגש בדרכו? ומה משמעותו של הסיום: "וְלֹא פַּעַם סָגַדְתָּ אַפַּיִם לְחֹרְשָׁה יְרוֹקָה וְאִשָּׁה בִּצְחוֹקָהּ וְצַמֶּרֶת גְּשׁוּמַת עַפְעַפַּיִם". התייחסו גם למוטיב הראייה בשיר.