נקודות חן במדע וטכנולוגיה – יחידות לימוד עצמאיות למצטיינים ומחוננים בכיתה ההטרוגנית

משימות אתגר והעמקה לתלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה ההטרוגנית בתוכנית הלימודים במדע ובטכנולוגיה

יחידות הלימוד "נקודות חן במדע וטכנולוגיה" תוכננו לתלמידים מחוננים ומצטיינים. היחידות מציעות לתלמידים אלו אפשרויות של בחירה, העשרה והעמקה ומקום לחשיבה יצירתית כמו גם דרכי עבודה המותאמות לצורכיהם.
יחידות לימוד אלו נועדו לתלמידים אשר שולטים בתכנים הנלמדים בשיעור או אשר סיימו את הפעילות המוצעת בשיעור ומגלים עניין נוסף בנושא הנלמד. הפעילויות נועדו לניווט עצמי, לבד או בזוגות, בלא תיווך של המורה. אין הכוונה להרחיק תלמידים אלן מהשיעור אלא לספק להם רבדים נוספים על הנלמד בכיתה.
מומלץ לאפשר לתלמידים לנווט ביחידות אלו לבד או ללמוד יחד בקבוצה קטנה בחברותה, לבחירתם.
היחידות פותחו על ידי מט"ר ופורסמו במאגר הידע מחוננט.

• מבוא ורציונל פדגוגי ליחידות נקודות חן

יחידות הלימוד – נקודות חן

לכיתה ג: 
התחזות בצמחים – האומנם? (הקשר: מגוון המינים-צמחים)

לכיתה ד: 
ללכת על המים – מתח פנים (הקשר: מערכות אקולוגיות – תכונות המים) 
שוברים את המתח: שוברים את מתח הפנים של המים (הקשר: מערכות אקולוגיות – תכונות המים)
כוח הנימיות (הקשר: תכונות של נוזלים (מים), טכנולוגיה – קשרי גומלין בין מדע וטכנולוגיה)
חוק כלים שלובים (הקשר: תכונות של נוזלים (מים), טכנולוגיה – קשרי גומלין בין מדע וטכנולוגיה)
נחש – לא מה שחושבים! (הקשר: מגוון המינים – בעלי חיים, טכנולוגיה (ביומימיקרי)

לכיתה ה:
האומנם הזיעה מקררת? (הקשר: מערכות בגוף האדם – העור, טכנולוגיה – קשרי גומלין בין מדע לטכנולוגיה)
תלת ממד – בתפיסה בראייה וברפואה (הקשר: מערכות בגוף האדם – שלד ושרירים, מהות הטכנולוגיה)
זווית חדשה על עונות השנה (הקשר: אסטרונומיה – מערכת השמש, מחזוריות)

לכיתה ו:
איך בונים מבנה שמתקרר בעצמו? (הקשר – חיסכון באנרגייה, טכנולוגיה)