דלג אל
משרד החינוך
פורטל עובדי הוראה
חיפוש
הזדהות
הצהרת נגישות

חטיבת ביניים וחטיבה עליונה - מניעת גזענות

חזרה ל"מסובלנות למניעת גזענות"
חטיבת ביניים וחטיבה עליונה - מניעת גזענות

ב-21 במארס 1960, בעיירה שרפוויל Sharpeville שבדרום אפריקה, פתחה המשטרה באש על קבוצת אנשים שהפגינו כנגד חוקי האפרטהייד. מהירי נהרגו 69 מפגינים. בעקבות זאת, הכריז ארגון האומות המאוחדות על 21 במארס יום המאבק הבין-לאומי באפליה גזעית. האו"ם קרא לקהילה הבין-לאומית לציין יום זה במטרה לזכור את הטרגדיה.
שונות בין בני אדם מתבקשת ואף הכרחית להתנהלותה של חברה מתוקנת. ואולם שונות הכרוכה בהשוואה ערכית יכולה להפוך לגזענות ולאפליה. למחנכים ולמורים יש תפקיד חיוני בחינוך למניעת תופעות של אלימות, הסתה וגזענות.

חומרי לימוד​

"עבד נער הרועים", נתן יונתן (כיתות ז-ט)

מערך השיעור משלב צפייה בסרטון ודיון במצבים המופיעים בסרטון תוך שילוב מושגים ושיח סביב מחויבות לפעול ולהגיב למעשי גזענות.
תחום דעת: המטה לחינוך אזרחי וחיים משותפים

הצלקת, יאנוש קורצ'אק (כיתות י-יב)
לקראת יום המאבק הבינלאומי בגזענות מוצע מהלך שיעור בספרות על סיפורו של יאנוש קורצ'אק - "הצלקת". השיעור יעסוק בתופעת הגזענות המופנית כלפי ילד יהודי בכיתה בתקופת השואה בגרמניה, ובסיפורה של מורתו הפולנייה שבילדותה חוותה שנאה דומה. תחום דעת: ספרות חמ"ד
התמודדות עם גזענות (כיתות ז-יב)

מערך השיעור כולל עיסוק במושג גזענות, ביטויי התנגדות גזענית והשלכותיה ופעילות יצירה.
תחום דעת: המטה לחינוך אזרחי וחיים משותפים

גזענות בחברה הישראלית (כיתות ז-יב)
מטרת הפעילות לדון בתופעת הגזענות על היבטיה השונים, דרך אירועים על רקע גזעני שהתרחשו בחברה הישראלית, לבחון מהן זכויות האדם אשר נפגע בגילויי גזענות ולהציע דרכים להתמודדות עם גילויי הגזענות. תחום דעת: חינוך חברתי ערכי
אנחנו נזעק בשמם (כיתות ז-יב)
הפעילות נכתבה בעקבות רצח שלושת הנערים ורצח הנער הערבי משועפט. בפעילות מבררים המשתתפים ודנים במושג "פשע שנאה" ובהשלכות של פשעי שנאה על החברה הישראלית, ובנוסף מתייחסים לדעות ועמדות מתוך מאמרי דעה שהתפרסמו בעיתונות. תחום דעת: חינוך חברתי ערכי
בישראל תמיד נהיה כושים (כיתות ז-יב)
בפעילות עוסקים המשתתפים ביחס החברה הישראלית ליוצאי אתיופיה, בגילויי גזענות על רקע שונות חיצונית, ומנסים להציע דרכים להתמודדות עם תופעת הגזענות. תחום דעת: חינוך חברתי ערכי, מינהל חברה ונוער
קומדיה בשחור לבן (קולנוער) (כיתות ז-יב)
פעילות סביב סרט שהוכן על ידי בני נוער בקריית גת. לאחר הצפייה בסרט דנים המשתתפים בנושאים הקשורים בדעות קדומות, סטריאוטיפים, גזענות וקבלת האחר. תחום דעת: חינוך חברתי ערכי
שחור ולבן (קולנוער) (כיתות ז-יב)
פעילות סביב סרט שהוכן על ידי בני נוער בשכונת תלפיות בירושלים. לאחר הצפייה בסרט דנים המשתתפים בנושאים הקשורים בכבוד, דעות קדומות, אלימות, לחץ קבוצתי, חברות וסטריאוטיפים. תחום דעת: חינוך חברתי ערכי
רוסי, צרפתי ויהודי (כיתות ז-יב)
בפעילות מבררים המשתתפים את משמעותו של המושג "סטריאוטיפ" ואת תפקידו החברתי וכן בוחנים כיצד ניתן להשתמש בהומור כאמצעי להתמודדות עם קשים. תחום דעת: חינוך חברתי ערכי, מינהל חברה ונער
דירה להשכיר (כיתות ז-יב)
פעילות סביב סרט. המשתתפים יבינו כיצד דעות קדומות משפיעות על התנהגותנו, ויהיו מודעים לבעייתיות ולמורכבות ביחסי עולים וותיקים בישראל. תחום דעת: חינוך חברתי ערכי, מינהל חברה ונער
אני והאחר - סטריאוטיפים בחברה הישראלית (כיתות ז-יב)
מטרת הפעילות לבחון עמדות סטריאוטיפיות של המשתתפים כלפי קבוצות שונות בחברה, את הצורך שלנו בסטריאוטיפים ומה הסכנות הגלומות בכך. תחום דעת: חינוך חברתי ערכי, מינהל חברה ונער
מדינת ישראל - סופר ישראלנד? דיון אקטואלי בנושא המפגש הרב תרבותי במדינת ישראל (כיתות ז-יב)
דיונים וסדנאות אודות חיים בחברה רב תרבותית. תחום דעת: כישורי חיים, יחידה: השירות הפסיכולוגי ייעוצי
המפגש עם קהילת "מבקשי מקלט" בישראל (כיתות ז-יב)
דיון וסדנא המזמנים עיבוד של חוויית המפגש עם קהילת "מבקשי המקלט" בישראל. תחום דעת: כישורי חיים, יחידה: השירות הפסיכולוגי ייעוצי
ברוכים השווים (כיתות ז-יב)
תחום דעת: כישורי חיים.
דמותה של המדינה היהודית בחזונו של הרצל (כיתה י)
יחידת הוראה זו מתמקדת בבעיית היהודים ובפתרון שמציע הרצל בספריו ובכתביו. היחידה מדגישה את ערך הסובלנות והמחויבות למתן שיווין חוקתי ומעשי לזר במדינה היהודית בחזונו של הרצל. תחום דעת: יחידת הוראה בהיסטוריה המשלבת את תחום הספרות
דגמי מדיניות, הדרה וגזענות כלפי תרבויות משנה (כיתות י-יב)
מקבץ מערכי שעור ופעילויות בסוציולוגיה בנושא גזענות ואפליה כלפי קבוצות בחברה הישראלית. תחום דעת: הפיקוח על הוראת מדעי החברה בשיתוף האגודה לזכויות האזרח
ז'בוטינסקי והיחס לערביי ישראל (כיתה יא)
בשנים האחרונות אנו עדים לגילויי גזענות ואפליה כלפי המיעוט הערבי במדינת ישראל. מערך שיעור זה דן במשנתו של זאב ז'בוטינסקי ראש בית"ר ונשיא הצה"ר כלפי ערביי ארץ ישראל. תחום דעת: היסטוריה חמ"ד
קאטרינה מאת אהרון אפלפלד (כיתה יא)
יחידת הוראה זו מתמקדת בנובלה קאטרינה מאת אהרון אפלפלד, המציגה נקודת מבט של גויה בתקופת השואה ובתפיסתה את היהודי. היחידה דנה בתופעת העמידה מהצד בתקופת השואה תופעה בה אדם נוכח במקום בו מתרחש מעשה לא מוסרי, פוגעני והוא איננו נוקט עמדה כדי לעצרו. תחום דעת: ספרות והיסטוריה
אירועי ואדי סאליב על רקע הבנת בעיות סוציולוגיות במפגש בין תרבותי (כיתה יא)

אירועי ואדי סאליב היוו את קו פרשת המים ביחס המדינה לעולים החדשים מארצות האסלם.
מערך שיעור זה מציג את עמדתם של חברי הממשלה והמשטרה ביחס ליוצאי ארצות המזרח ודן בשאלה האם מדובר בדעה קדומה ומה ניתן לעשות על מנת לצמצם את קיומן של דעות קדומות.
תחום דעת: היסטוריה חמ"ד בשילוב תחום הסוציולוגיה

קונפליקט בין קבוצות כגורם להיווצרות דעות קדומות (כיתות יא-יב)
במערך זה נידון בהרחבה מצב של קונפליקט בין קבוצות על משאב מוגבל כגור משמעותי ביצירת יחסי עויינות בין קבוצות ,יחסים שיש בהם כדי להוביל לדעות קדומות. התוצאה של דעות קדומות עלולה להיות אפליה וגזענות. תחום דעת: פסיכולוגיה

אולי תתעניינו גם ב...

ימי לוח
ימי לוח
ימי לוח אזרחיים המצוינים במערכת החינוך על פי חוזר מנכ"ל נועדו ליצור הזדמנות לעיסוק חינוכי בטיפוח סובלנות, הגברת מודעות לזכויות האדם ומיגור תופעות גזעניות. א...
להמשך קריאה
פיתוח מקצועי
פיתוח מקצועי
המטה לחינוך אזרחי וחיים משותפים מציע מגוון תכניות להשתלמויות ארציות, מחוזיות ובית ספריות, המועברות באמצעות מרכזי פסג"ה, מוסדות אקדמיים וגופים אזרחיים הפועלים...
להמשך קריאה
למידה בחירום
למידה בחירום
במערכי השיעור המצורפים, נרצה לשפוך אור על מקרי התנדבות ומעורבות חברתית בתחומים שונים, במהלך השבועות האחרונות, ונחשוף את התלמידים לאפשרויות שונות של נתינה, שמ...
להמשך קריאה
הרעיון שלכם כאן!
אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!

פורטל זה נבנה עבור מורים ונועד לשימוש צרכי חינוך בלבד. העמוד מכיל קישורים לאתרים חיצוניים שאינם אתרי משרד החינוך. תוכן אתרים אלה וכל המוצג בהם (לרבות פרסומות) הינו באחריות בעלי האתרים בלבד. אם נתקלתם בבעיה כלשהי או שיש לכם הצעות או הערות בנוגע לתוכן, באפשרותכם לפנות אלינו בקישור זה.